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怎样培养孩子的幽默感

2018-9-24 02:25| 发布者: ldhkal| 查看: 314| 评论: 0

摘要: 小D因为早产的原因,出生后我们需要进行一些测评来观察她的恢复追赶情况。曾经在她的一次认知测试中,纽约的一个资深儿童心理专家和我提到,你的女儿有幽默感,这是很重要的认知表现,只有“聪明”的孩子才懂幽默。 ...

小D因为早产的原因,出生后我们需要进行一些测评来观察她的恢复追赶情况。曾经在她的一次认知测试中,纽约的一个资深儿童心理专家和我提到,你的女儿有幽默感,这是很重要的认知表现,只有“聪明”的孩子才懂幽默。今天就和大家分享一下爱笑这个能力如何培养。

具有幽默感的好处

“爱笑的孩子运气不会差”,这句话大家不陌生,生活中有幽默感的人总是更容易交到朋友,更能乐观,更愿意直面困难并且解决它们。但懂幽默是需要一定智慧的,最简单的一些笑话包袱并不是每个人都会理解。

这也是为什么,在小D的每次认知测试中都会反复提及,“她的认知在追赶上来,她具有很强的幽默感,她很聪明”。可见,幽默感不仅仅是一种品质,还是一个认知发展的指标。

各个阶段幽默感发展的重点

和其他方面的启蒙一样,幽默感的发展也不是一蹴而就的,而是需要有环境给予幽默感发展的空间,这其中了解每个阶段发展规律对我们父母来说就很重要。

0~1岁

这个阶段宝宝的幽默感主要体现在肢体动作上,最早的反应就是挠痒痒后孩子会笑,而且会特别喜欢这样的互动。之后,慢慢的,孩子对于大人各种奇怪的动作会大笑。

因此,这个阶段的重点就是多进行好玩的肢体游戏,对着孩子肚子说话吹气、读动物绘本时模拟动物的形态、对着孩子做鬼脸等,都是最简单的锻炼孩子幽默感的方式,也是很好的亲子互动游戏。

1~3岁

一般接近1岁的孩子会开始理解躲猫猫的游戏,这也是肢体互动的一种。与此同时,孩子会开始对于语言声音表现出幽默感。他们开始理解声音,也开始理解什么是“常态”,当我们用一些非常态的形式来说话,比如,模仿小鸟的声音读绘本,孩子就会被我们逗乐。

还有一种对于认知要求更高的幽默感体现就是文字游戏(WordsPlay),有点类似于我们说的绕口令,这一点是小D格外突出的,我想这也是为什么很多心理专家对她有这样一致的评价。

当时她2岁不到,特别喜欢这类的文字游戏,比如一句“easy peasy lemon squeezy”(就像挤柠檬那么简单),就能让她咯咯大笑。之后很多类似的文字游戏童谣她都会特别感兴趣,不仅会被逗笑,也会开始模仿来引我们笑。

接下来孩子就会尝试逗我们笑,最经常的就是当我们尝试考孩子时,“你的鼻子在哪里?”她开始一本正经地指自己的手,然后期待我们大笑的反应(这和不知道鼻子在哪里是有本质区别的,孩子开始有意识逗我们了)。这时,我们需要开始给予孩子及时反馈,让她可以进一步发展幽默感。

3~6岁

“不恰当、不正常”是这个阶段孩子很重要的笑点。有时,我们大人会嫌弃孩子很疯很傻,但如果换个角度看,正是孩子知道什么是“恰当和正常”,他们才会对这些“不恰当、不正常”触动笑点。

这个阶段其实是孩子幽默感最旺盛发展的时期,但也常常是被打压的时期,大部分孩子都开始上托儿所了,家长也开始对他们有要求了,要乖要听话,于是一些“疯行为”就被限制了,幽默感发展的机会也就被剥夺了。

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